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日志

 
 

模仿之中求创新  

2014-12-31 11:13:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中国人练书法一般要经过描红、临贴,最后是自成一家。所谓的描红、临贴事实上就是模仿学习。而作文也一样,仿写是学生作文的必由之路,仿写的过程也是学习的过程,学习优秀文章的内容、结构、语言、技法等。所以模仿的实质是叫学生动笔的时候,也从各个方面接受规范语言的熏陶。杜甫说:“读书破万卷,下笔若有神。”也就是仿写的最高境界了吧。其实仿写的目的是让学生学一点写作技巧,激起学生的创新精神,从中吸取营养,咀嚼,消化,扩大战果。其古已有之,王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便有成就了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古名句,范仲淹将孟子的“乐以天下,忧以天下”变为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”成为千古佳话。在平时的训练中,该如何进行仿写训练呢?可从以下几个方面试试看。一是仿标题。如高考佳作《那鱼,那鹰,那人》仿自电影标题《那山,那人,那狗》,《追忆似水流年》仿自普鲁斯特名著标题《追忆似水年华》。二是仿词语。 如:望洋兴叹(望河兴叹、望山兴叹、望湖兴叹、望楼兴叹、望题兴叹……),满城风雨(满镇风雨、满村风雨、满校风雨……)等。三是仿句子。课文、读物上精彩的语句也可仿写。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中采用了“不必说……也不必说……单是……就……”的句式,有详有略地描写了百草园的景物。需要指出的是,仿写不是抄袭,也不是生吞活剥式的搬用。它要在读懂值得模仿的他作,认清其超越自己的佳处,领会其精神和风格的基础上有选择地“拿来”。如郭沫若所说“于无法之中求得法,有法之后求其化”,这才是我们提倡的仿写。另外,仿写应遵循从简仿到繁仿,由仿辞、仿形到仿神、仿意的规律进行渐变,不可急于求成。

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